江南水鄉(xiāng)，最短是春秋。烏鎮(zhèn)的小橋流水、青磚黛瓦，我們從夏講到冬。多少游人尋烏鎮(zhèn)為“景”而來，最后在文景交融的“境”里流連忘返。

烏鎮(zhèn)的文化基因、文藝氣質(zhì)，無法復(fù)制，無可轉(zhuǎn)移。

從傳統(tǒng)到前沿，從非遺到文學(xué)，烏鎮(zhèn)景區(qū)不僅是旅游勝地，更是社會(huì)美育和文化藝術(shù)的交匯之地。

文化烏鎮(zhèn)攜手中國(guó)美術(shù)學(xué)院舉辦的第二屆“游牧的種子”糧倉(cāng)藝術(shù)展貫穿烏鎮(zhèn)的夏秋冬。這里由上世紀(jì)60年代的糧管所改造而來，屋檐微斜，墻角斑駁，卻為大家創(chuàng)造了一個(gè)傳統(tǒng)與未來相結(jié)合的藝術(shù)公共空間。

▍地址：烏鎮(zhèn)·糧倉(cāng)（烏鎮(zhèn)西柵景區(qū)東門外-環(huán)河?xùn)|路29號(hào)）

▍時(shí)間：2023年7月29日-12月31日13:00-20:00，每周一閉館（每天19:00停止預(yù)約，19:30停止入園）

這片文化的寶庫(kù)，逐漸被大家發(fā)現(xiàn)它的珍貴。

一起來解鎖同款打卡地~

打卡點(diǎn)一：“光影魔方”

打卡點(diǎn)二：“遠(yuǎn)古文化池”、“心靈時(shí)空?qǐng)?/strong>”

當(dāng)視野從北柵糧倉(cāng)轉(zhuǎn)回西柵景區(qū)時(shí)發(fā)現(xiàn)，魯迅先生帶著他的藏品“回家”，列賓將他筆下的列夫·托爾斯泰展帶到烏鎮(zhèn)。

木心美術(shù)館2023年度特展“列賓筆下的托爾斯泰”于11月11日正式開展，展廳里，我們凝視列賓，仿佛穿越百年，了解偉大的托爾斯泰，與他們卓越的文學(xué)作品和繪畫作品相通。

▍展覽時(shí)間：2023年11月11日-2024年1月9日

▍展覽地點(diǎn)：木心美術(shù)館地下一層特展廳

▍主辦：莫斯科國(guó)立列夫·托爾斯泰博物館、北京魯迅博物館、木心美術(shù)館

打卡點(diǎn)：木心美術(shù)館

烏鎮(zhèn)景區(qū)一直就烏鎮(zhèn)地域文化與藝術(shù)共生共贏展開探索，鄭靖教授說：“希望藝術(shù)倉(cāng)庫(kù)成為一個(gè)永不落幕，對(duì)外不斷輸出的藝術(shù)空間。”

于是，我們打破阻擋的藩籬，將藝術(shù)創(chuàng)作與公眾聯(lián)系在一起，文化普惠，“游牧的種子”才能生根發(fā)芽。這場(chǎng)社會(huì)美育成果，獲中國(guó)藍(lán)新聞等50余家媒體報(bào)道，多位達(dá)人參與體驗(yàn)。

截止目前，與糧倉(cāng)藝術(shù)展配套的一系列社會(huì)美育活動(dòng)正在舉辦，藝術(shù)家授課開展免費(fèi)教學(xué)，讓原本的觀展者轉(zhuǎn)變身份成為創(chuàng)作者。這個(gè)“嘉”門口的藝術(shù)展，為當(dāng)?shù)孛烙⑷肟沙掷m(xù)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)烏鎮(zhèn)在地藝術(shù)文化的美人之美 , 美美與共。

主辦：

文化烏鎮(zhèn)股份有限公司 

中國(guó)美術(shù)學(xué)院雕塑與公共藝術(shù)學(xué)院

預(yù)約參與方式：

掃描下方二維碼進(jìn)入活動(dòng)預(yù)約界面

課程五：大地之詩  

時(shí)間：11月11日—12日 13:00—15:00

地點(diǎn)：烏鎮(zhèn)·糧倉(cāng)六號(hào)館

人數(shù)：20人

授課老師：

郭明童

2022 年本科畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)學(xué)院公共空間藝術(shù)系場(chǎng)所空間工作室，同年免試攻讀碩士研究生，現(xiàn)中國(guó)美術(shù)學(xué)院公共空間藝術(shù)系景觀裝置工作室研究生二年級(jí)在讀?，F(xiàn)擔(dān)任中國(guó)美術(shù)學(xué)院雕塑與公共藝術(shù)學(xué)院研究生會(huì)辦公室負(fù)責(zé)人。

彭英杰

現(xiàn)中國(guó)美術(shù)學(xué)院碩士在讀、浙江省雕塑學(xué)會(huì)會(huì)員

課程介紹：

大地藝術(shù)，是一種始發(fā)于美國(guó)，在20世紀(jì)60年代末和20世紀(jì)70年代早期的一種藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，其表現(xiàn)為大地景觀和藝術(shù)作品本身不可分割的聯(lián)系，同時(shí)這也是一種在自然界創(chuàng)作的藝術(shù)形式，創(chuàng)作材料多直接取自自然環(huán)境。將土地、山谷、江海、公共建筑作為畫布，創(chuàng)作出令人驚嘆的作品，拉近人類與自然的距離，讓世人重新關(guān)注、回歸大自然。

此次課程通過學(xué)員親自動(dòng)腦、親自動(dòng)手、親身體驗(yàn)大地藝術(shù)的創(chuàng)作，運(yùn)用各種自然材料初步掌握大地藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)際操作程序、認(rèn)識(shí)大地藝術(shù)的樂趣、用料、開拓思路。一邊欣賞自然材料的本體語言，一邊借用自然的創(chuàng)作材料，讓受訓(xùn)者體會(huì)到把自然材料變成大地藝術(shù)作品的過程，體驗(yàn)自然與藝術(shù)的結(jié)合。

課程步驟：

①談話聯(lián)想，導(dǎo)入課程：

由有關(guān)大地藝術(shù)的談話開始， 交流有關(guān)大地藝術(shù)的實(shí)例，引起學(xué)生的共情和注意力。順勢(shì)導(dǎo)入自然材料與藝術(shù)的結(jié)合，以及上課內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生思考和想象（由此介紹主題的故事淵源）。

②圖片觀看， 直觀了解：

欣賞類似作品，對(duì)歷史上的大地藝術(shù)案例以及藝術(shù)家有所了解。這里提問學(xué)生感受到的形象特征，要求學(xué)生可以用自己的語言描述。

③創(chuàng)作示范， 步驟講解：

老師示范制作過程， 同步講解的技法和步驟， 速度按情況調(diào)動(dòng)。

④布置課堂作業(yè)：

學(xué)生操作環(huán)節(jié)， 老師在教室里巡視和檢查，注意每個(gè)學(xué)生操作的

⑤作品展示與評(píng)價(jià)：

從運(yùn)用的自然語言，畫面效果， 等進(jìn)行互評(píng)，師評(píng)。